Sekundarstufe II

DIE PERFEKTE VORBEREITUNG auf DAS ABITUR

In der Sekundarstufe II der GISAD bereiten wir Ihre Kinder optimal auf das Abitur und das spätere Studium vor. Nach dem erfolgreichen Abschluss der Sekundarstufe I werden die Schüler*innen in die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe versetzt. Hier profitieren sie von einem breiten Fächerangebot und anspruchsvollem Unterricht, der sowohl die akademische als auch die persönliche Entwicklung fördert.

Unser Ziel ist es, den Schüler*innen eine umfassende und fundierte Bildung zu bieten, die sie bestens auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet. Die Unterrichtsinhalte sind praxisorientiert und darauf ausgelegt, das kritische Denken und die Problemlösungsfähigkeiten der Schüler*innen zu stärken. Durch innovative Lehrmethoden und moderne Technologien fördern wir eine interaktive und engagierte Lernumgebung.

Besonderen Wert legen wir auf die Förderung der Selbstständigkeit und der Eigenverantwortung. Unsere Schüler*innen lernen, eigenständig zu arbeiten und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen, was ihnen nicht nur im schulischen, sondern auch im späteren beruflichen Leben zugutekommt.

Zusätzlich unterstützen wir die Schüler*innen durch individuelle Beratung und Begleitung bei der Studien- und Berufswahl, um ihnen den Übergang in die nächste Lebensphase zu erleichtern. Mit einer Mischung aus fachlicher Exzellenz, persönlicher Betreuung und einer inspirierenden Lernumgebung schaffen wir die besten Voraussetzungen für den Erfolg unserer Schüler*innen in der Sekundarstufe II und darüber hinaus.

DAS DEUTSCHE INTERNATIONALE ABITUR (DIA) AN DER GISAD

Seit dem Schuljahr 2018/19 bietet die GISAD das Deutsche Internationale Abitur (DIA) an, das weltweit Anerkennung findet. Das DIA legt einen besonderen Schwerpunkt auf die englische Sprache: So wird beispielsweise Geografie auf Englisch unterrichtet und Biologie bilingual vermittelt. Der Anteil der Fremdsprache am Unterricht kann bis zu 50% betragen, was ein hohes sprachliches Niveau in Deutsch und Englisch sicherstellt.

Am Ende der gymnasialen Oberstufe legen die Schüler*innen Prüfungen in drei schriftlichen und zwei mündlichen Fächern ab. Für das fünfte Prüfungsfach stehen drei mündliche Prüfungsformate zur Auswahl:

  • Präsentationsprüfung
  • Streitgespräch
  • Besondere Lernleistung

Die Einheitlichen Prüfungsanforderungen der Kultusministerkonferenz (KMK) gelten für alle deutschen Auslandsschulen, und ein KMK-Beauftragter überwacht die ordnungsgemäße Durchführung der Prüfungen.

Detaillierte Informationen und Regelungen zum DIA sind in der Prüfungsordnung und den Richtlinien auf der Webseite der KMK oder in den Downloads zu finden. Zu Beginn der Oberstufe erhalten die Schüler*innen einen Leitfaden, der die wichtigsten Regelungen zusammenfasst und ihnen als Orientierung dient.

DAS KONZEPT DER SEKUNDARSTUFE II

Unser schulisches Konzept der Sekundarstufe II an der GISAD basiert auf einem sorgfältig ausgearbeiteten Stundenplan und einem vielfältigen Fächerangebot, das den Anforderungen einer modernen gymnasialen Oberstufe gerecht wird. Neben verbindlichen Kernfächern haben die Schüler*innen die Möglichkeit, optionale Kurse zu wählen, die ihren Interessen und Stärken entsprechen. Wir orientieren uns an den Thüringischen Lehrplänen und den Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur, um eine fundierte und qualitätsvolle Bildung zu gewährleisten. Die gezielte Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung bereitet die Schüler*innen auf die hohen akademischen Ansprüche des Abiturs und des anschließenden Studiums vor.

Die meisten Fächer sind verbindlich, einige sind optional. Zu Beginn der Klasse 11 wählen die Schülerinnen und Schüler zwischen Chemie und Französisch. Deutsch, Englisch und Mathematik werden auf erhöhtem Anforderungsniveau unterrichtet, vergleichbar mit Leistungskursen in Deutschland. Andere Fächer werden auf grundlegendem Niveau unterrichtet.

Der Unterricht basiert auf schulinternen Curricula, die dem Thüringischen Lehrplan folgen. In Fächern mit Kerncurriculum orientieren sich die Lehrpläne an den entsprechenden Bildungsstandards und den Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur.

Zur Vorbereitung auf ein mögliches Studium wird den Schüler*innen zunehmend Selbstständigkeit abverlangt. Dies fördert ihre Fähigkeit, eigenständig zu lernen und sich auf höhere Bildungsanforderungen vorzubereiten.

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