Schulentwicklung

Erleichterung von Übergängen

Wir lernen und arbeiten alle unter einem Dach: Kindergarten, Grundschule und Gymnasium. Dies erleichtert es uns, die Übergänge zwischen den Bildungsstufen gut zu gestalten. Wir sorgen dafür, dass Schülerinnen und Schüler nach ihrer Rückkehr nach Deutschland ihren Schulweg ohne Brüche fortführen können.

Fortbildungen

Wir nutzen schulinterne und regionale Fortbildungsangebote als gewinnbringende Impulse für unsere tägliche pädagogische Arbeit und die schulische Weiterentwicklung.

Inklusion

Wir schaffen die Voraussetzungen für gemeinsames Lernen und haben Mut zu kreativen und individuellen Lösungen.

Mitbestimmung

Wir organisieren Mitbestimmung auf allen Ebenen. Die Schülerinnen und Schüler, sowie Eltern und Lehrerinnen und Lehrerwirken über ihre gewählten Vertreter inSchülermitverwaltung, Elternbeirat bzw. Lehrerbeirat verantwortungsvoll an der Entwicklung der Schule mit und stehen in regelmäßigem Austausch mit der Schulleitung.

Kollegiale Zusammenarbeit

Wir legen Wert auf vertrauensvolle und produktive Zusammenarbeit auf Fachebene, Klassenebene sowie in kollegialen Arbeitsgruppen und Projekten.

Feedback-Kultur

Wir fördern die Reflexion über den Unterricht sowie über den eigenen Lernprozess und den Unterrichtsprozess durch den Aufbau einer Feedbackkultur. Dadurch kann Lernen sichtbar gemacht werden.

Pädagogisches Qualitätsmanagement

Wir sichern die systematische Schulentwicklung mit Hilfe des Pädagogischen Qualitätsmanagements. Ausgehend von Ist-Analysen (BLI, SEIS+, Inspektion durch die ADEC) erstellt die Steuergruppe einen priorisierten Stärken- und Schwächenkatalog. In kollegialen Arbeitsgruppen werden Konzepte entwickelt und in konkrete Maßnahmen überführt, deren Wirksamkeit durch Zwischenevaluationen (Bilanzbesuch, Peer Review) überprüft wird. Insgesamt stellt sich das PQM als ein Kreislauf dar, der immer wieder neu durchlaufen wird.

ZFA
WDA
Schulen
Exzellente Deutsche Auslandsschule
DAS